阅读

莫提默·阿德勒《如何阅读一本书》中的四层阅读框架：不同的书、不同的目的，对应不同的阅读策略。

知与不知之间并非空白，而是由熟悉、回忆、解释、应用等层次构成的过渡地带。本文重述杨振宁所说的渗透式学习：容许暂时不懂，但以查证、提问、复述、反馈和间隔重访逐步补齐知识网络。