孩子与成年人置身于层叠的抽象空间中,柔和路径连接彼此,象征经验形成的心理模型及其逐步更新。

内在小孩与内在父母:从经验压缩到心理模型

内在小孩与内在父母不是住在心里的两个人格,而是大脑对过往经验长期压缩、编码后形成的心理模型:前者是情绪预测系统,后者是价值评价系统。本文从经验压缩机制出发,解释为什么「道理都懂却做不到」,以及心理成长为何是更新模型,而非消灭旧模型。

2026年6月2日 · 1 分钟 · Lingming
一块红色重石和一颗蓝色小球压在失衡的跷跷板两端,象征损失比收益更沉重。

你为什么更怕失去,而不是渴望得到?——谈损失厌恶

损失厌恶解释了为什么同样量级的得失,在我们心里并不对称。失去带来的痛苦往往比得到带来的快乐更强烈,也因此影响了换工作、投资、消费和改变习惯等日常决策。

2026年5月30日 · 1 分钟 · Lingming

你只看到了你看到的——谈聚焦错觉与「所见即一切」

卡尼曼说,没有任何事情像你在想它时那么重要。这就是聚焦错觉与 WYSIATI——当注意力锁定在某一点,那个点就会被过度放大。本文从一个实验讲起,梳理它在预期、消费、舆论中的常见形态,并给出几条对抗它的实操方法。

2026年5月30日 · 1 分钟 · Lingming

当仰视变成跪拜:人际关系中的欣赏、平等与自尊

欣赏与膜拜的区别,不在于情感的强度,而在于心理结构:欣赏发生在你保持主体性的前提下,膜拜则以自我的让渡为代价。本文从心理学角度拆解为何人会陷入自我消解式的崇拜,它在导师关系与亲密关系中分别如何运作,以及它的真实代价。理解这一机制的意义,不是要我们对他人的优秀无动于衷,而是帮助我们找到一种不需要矮化自己也能真诚欣赏他人的方式。

2026年5月19日 · 1 分钟 · Lingming
心理学中的投射信息图

心理学中的投射:看见别人,也可能在看见自己

这张信息图用清晰案例解释了什么是投射、它为何会出现、日常中的四种常见表现,以及识别与整合投射的具体方法。

2026年5月5日 · 1 分钟 · Lingming